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  发表日期:2014年11月12日      作者:许阿丽   已经有4088位读者读过此文
 
 
 

感受名师的智慧 聆听花开的声音

通过两天在合肥的学习,其中有幸再次聆听到“数学王子”张齐华老师亲自执教的《用字母表示数》与讲座,张齐华老师那深厚的文化底蕴、高超的课堂睿智深深地吸引着我。

本次张齐华老师执教《用字母表示数》。他独特的构思,令人很难预料到他下一个环节可能会做什么。这种对课堂莫大的心理期待,既吸引着听课教师,更拨弄着每一位学生对数学学习的好奇与向往。在第一环节中,他利用a  b两个字母,写出加法交换律,从而让学生明白这里的字母不仅表示数,还表示任意数。第二环节中利用两个存钱罐创编出问题:一个存钱罐里面有a 元,另一个里面有5元,两个一共(  )元。并通过与学生的小游戏这个是存钱罐a元,另一个是5元倒出放到a元的存钱罐,现在结果是?让学生非常形象的理解a 5既表示算式,还表示结果。第三个环节中教学数和字母、字母和字母相乘,乘号可以省略吗?时更加有艺术,不是教师直接讲解,而是请学生看资料,看数学家的规定,而后再来提问:你读懂了什么?接着配合习题让学生真正理解掌握个中方法。最令人欣赏的要数最后一个环节:巧妙的通过他的年龄与儿子、神秘人的年龄关系,不仅让学生充分理解用含有字母的式子也可以表示数量及关系,还令学生产生了种种无限的遐想……

张老师的课堂中老师是那么的潇洒,学生也是那么的轻松,总觉得他是游刃有余。看似很随意的一句话,是那么富有哲理,点燃了学生求知的欲望,调动了学生学习的积极性,是真正的激起了学生学习的兴趣。整堂课中,师生中时刻充盈着那种亲切融洽的气息,令我尤为印象深刻的是张老师对学生的激励性语言,这些语言随时随处可见,贯穿了整节课。好样的”“我来采访一下”“真不错!” “你知道的可真多!”“说的真好啊!等等。这些听来随意的语言,但老师的评价却是适宜和到位的,但这些看似平凡的语言,这种评价艺术并非是一朝一夕能形成的,却在学生的心里却激起不小的情感波澜。

   听了这节课,让我有太多的感触、太多的佩服、太多的赞不绝口,张老师深厚的功底、巧妙的设计、细致的点拨、独到的见解和独具特色的教学风格体现得淋漓尽致,让我们如沐春风,心旷神怡;如品春茶,回味无穷……

 



 
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